让花成花 让树成树 让孩子成为孩子
德国哲学家雅斯贝尔斯那句 “教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂”，宛如黄钟大吕，振聋发聩，穿透了教育的重重迷雾，精准地照亮了教育的本质：灵魂的触动与生命的唤醒。这短短数语，也促使我们在教育的漫漫征途中不断思索，如何真正尊重并推动每一个生命以自己独特的方式蓬勃生长。
在当今快节奏的时代浪潮下，标准化教育模式虽带来了一定的便利，却也如同无形的枷锁，禁锢了教育的多元发展与灵动创新。我们在忙碌地追求教育效率的过程中，常常不自觉地忘却了每个学生都是独一无二的个体。他们恰似形态万千的树叶，脉络纹理各不相同，却都在阳光下闪烁着独特的光芒；又仿若每一朵含苞待放的花朵，都遵循着自己的生长周期，有着属于自己的盛开时节。教育绝不该是千篇一律的流水线作业，而应是因材施教、耐心浇灌、静待花开的精妙艺术创作。
“一棵树的成长是漫长的，一朵云的推动是温柔的”，“树” 与 “云” 这两个生动的形象比喻，深刻地告诫着每一位教育工作者，在陪伴学生成长的道路上，我们需要拥有无尽的耐心和坚定不移的信心。曾经，“严师出高徒”的观念广为流传，不少教育者笃定严格要求是培养优秀学生的唯一途径，于是对学生高标准、严要求，甚至在教育过程中表现得过于严苛。然而，随着教育实践的不断深入，我们逐渐发现，以温柔之心去理解、包容学生，给予他们足够的尊重与支持，往往能收获意想不到的教育效果。这种温柔并非软弱，而是一种强大而持久的教育力量，它能让学生在温暖的氛围中，更加勇敢地去探索、去成长。
就像我班上的一位同学，刚入学时，他的语文基础明显薄弱，语言表达能力也与其他同学存在较大差距。在课堂上回答问题时，紧张与不自信让他结结巴巴，声音小得如同蚊蝇，几乎淹没在教室的嘈杂声中。但我也敏锐地注意到，他性格热情善良，总是热心帮助同学，无论是谁遇到困难，他都会毫不犹豫地伸出援手。对待学习，他更是充满了积极向上的热忱，眼中始终闪烁着对知识的渴望。在我看来，他就像一只努力爬行的小蜗牛，虽然前进的速度很慢，进步也不那么容易被察觉，但每一步都脚踏实地，充满力量。我坚信他有着巨大的潜力，从未对他产生过放弃的念头。
此后，我时刻关注着他的细微变化。他背诵课文的速度比别人慢，我便为他放宽时间限制，鼓励他按照自己的节奏来，告诉他学习是一场马拉松，而不是短跑冲刺；当他在表达观点时紧张得说不出话，我会用温和的语气引导他，给予他充分的肯定和鼓励，帮助他一点点建立自信；看到他乐于助人的美好品质，我常常请他帮忙搬作业、分发学习资料，他每次都认真负责地完成任务，从无差错。在我的持续鼓励和引导下，他的改变逐渐显现。如今，每次考试前，他都会充满自信地和我分享他的目标分数；课堂上回答问题时，声音洪亮且充满自信，思维也越发敏捷。尽管他背书的速度还是没有明显加快，但我愿意耐心等待，因为我相信，总有一 天他会带着满满的自信主动来找我背诵，实现自我的突破。
身为教育工作者，我将 “树的教育”“云的教育” 以及 “唤醒灵魂的教育” 作为自己一生矢志不渝的追求。在今后的教书育人过程中，我会全身心地投入爱与关怀，为学生打造温暖、宽松的成长环境，用心守护每一个学生的成长之路。我期待他们在这份爱的滋养下，能茁壮成长，成为国家的栋梁之材，在未来的社会中发光发热，为社会的发展贡献自己的力量。
中学部 金纤纤
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