淮南文汇教育集团教师大讲堂系列活动
顺天致性深培根
循理而行精铸魂
》》》教师大讲堂（一）《《《
为深耕育人智慧，提升班主任德育工作实效，8月22日，我校隆重召开首期 “文汇教师大讲堂” ，淮南二中胡传海老师带来题为《顺天致性深培根，循理而行精铸魂 》专题分享，全体教师齐聚一堂，共探班级管理与德育实践路径。
教育离不开形式，又最忌讳流于形式。胡传海老师围绕 “班级常规管理中的意义渗透和价值赋予” 这一核心，结合自身强基班管理实例，阐释大教育观下 “时时有教育、事事有教育、处处有教育” 的育人理念。他提出，好教育是流淌意义与价值的教育，宏大的教育目标，往往蕴藏在座位编排、处理迟到、班徽设计等一件件日常 “微教育” 小事之中。
在分享中，胡老师以座位编排为例，践行 “组内异质，组间同质”，在排座中渗透规则意识、公平理念、人文关怀与团队精神；面对学生迟到等常见问题，坚持理解关怀，看见学生内在价值，肯定坚持的力量。他强调班徽设计鼓励学生人人参与，让学生主动共建班级，把爱根植于集体。
“真正有价值的教育，离不开清醒的克制与默默的坚守。” 胡传海老师谈到，教育的灵魂不在花哨形式，而在于挖掘事件背后的育人内核。班主任的模样，影响着班级与教育的模样，德育应当于细微处培根铸魂，把爱撒向每一位学生。
教师大讲堂（一），为全体教师搭建德育交流平台。参会教师纷纷表示深受启发，今后将立足日常教育细节，深耕德育内核，循理而行，用心赋能学生成长。
从 “救火” 到 “播种”
筑牢心灵沃土
》》》教师大讲堂（二）《《《
为落实立德树人根本任务，提升全体教师心理健康教育实操能力，推进学校心理健康教育工作走深走实，我校第二期教师大讲堂如期开讲。8月22日，我校特邀淮南师范学院李志勇教授作《从 “救火” 到 “播种”—— 积极心理健康教育的班级实践》专题分享，全校教师参与本次学习交流活动。
讲座围绕班级积极心理健康教育，从时代现状、内涵解读、实践路径三个维度展开。李志勇结合青少年心理健康调研数据，剖析当下中小学生心理发展现状，解读国家关于学生心理健康教育相关政策文件，指出传统心理教育多聚焦问题干预的 “救火” 模式，提出要转向培育学生积极心理品质的 “播种” 式教育理念。
讲座阐释积极心理学核心内涵，打破只关注心理问题的固有思维，倡导从认识积极特质、感知积极体验、训练积极思维、建立积极关系四个方面开展班级心育实践。结合感恩日记、三件好事练习、希望疗法、善意行动等可落地的班级实操案例，引导教师学会运用积极语言，多鼓励、重过程，用正向引导滋养学生心灵。同时强调睡眠、陪伴、运动、阅读等六项基础保障，对学生幸福感构建的重要意义，提醒教师重视生命意义感的培育。
现场老师们认真聆听记录，结合班主任日常工作中的困惑展开思考。大家认识到，心理健康教育不是只针对少数问题学生，而是面向全体学生，要做到以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。
教师大讲堂（二）为学校教师带来全新的心育思路。下一步，我校将把积极心理健康教育理念融入班级管理、学科教学全过程，健全家校社协同育人，守护学生心理健康，助力每一位学生向阳成长。
深耕职教提质效
交流互鉴促成长
》》》教师大讲堂（三）《《《
落实立德树人，更新教师教育理念，借鉴中职学校在校园文化、精细管理、暖心育人等方面先进实践经验，8月23日，我校第三期教师大讲堂正式开讲，全体教职工齐聚现场，共同聆听学习阜阳职业技术学校张平书记带来的专题分享。
讲座中，张平书记以 “管理立校提质量，特色引领促发展” 为主题，从文化浸润、精细管理、温情守护、服务地方四个维度，系统分享学校办学实践经验。在文化育人方面，介绍校园环境、楼宇命名、班旗班级寝室文化、多彩社团活动的建设路径，阐释以文化润心、以习惯立身的育人思路。
围绕精细管理，他重点解读养成教育实施举措，介绍千分制考核、五级巡校网络、校本教材开发、经典诵读等做法；同时分享师资队伍建设经验，通过青蓝工程、推门听课、集体备课、真题研讨、班主任系列培养等方式，抓实教师专业成长，以严管厚爱打造高素质教师队伍。
在暖心育人板块，分享生活关怀、党员教师 “五个一” 学困生帮扶、家校协同、假期德育作业等温情育人案例，把德育延伸到课堂之外、家庭之中，构建全方位育人格局。整场讲座案例详实，既有理论高度，又具备很强实操性，参会教师认真记录，深受启发。
大家纷纷表示，本次大讲堂拓宽了职教工作思路，今后将把所学经验内化到实际工作，坚持德育为先，抓实习惯养成，优化班级管理，用心关爱每一位学生。
教师大讲堂（三）搭建了校际经验互通的学习平台，推动教师更新育人理念。下一步，淮南文汇学校将持续依托教师大讲堂，以学习促提升，以交流促变革，不断夯实办学内涵，全面提升教育教学质量。
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