一、高三二轮复习抓什么？

1、巩固一轮复习成果：一轮复习是对基础知识的全面梳理，二轮复习要在此基础上，进一步强化对知识点的理解和记忆，将一轮复习中掌握不牢的知识进行巩固，确保基础扎实。

 2、完善构建知识体系：把分散的知识点串联起来，形成完整的知识网络，明确各知识点之间的内在联系和逻辑关系，使知识更加系统化、结构化，便于考生整体把握和运用。

3、综合解题规律方法：对各类题型的解题方法和技巧进行归纳总结，通过大量练习和分析，让考生掌握不同类型题目的解题思路和策略，提高解题效率和准确性。

4、提高考生应试能力：从答题速度、心理调适、时间分配等多方面进行训练，使考生适应高考的节奏和要求，提升在考场上的综合表现能力。

二、高三二轮复习的基本方式

1、问题导向 —— 专题复习：以学生在一轮复习中暴露的问题以及高考重点、难点问题为导向，划分不同的专题进行集中复习。例如，数学中的函数专题、数列专题等，英语中的语法填空专题、阅读理解专题等，有针对性地解决问题，突破重点难点。

2、主题升华 —— 真题巧用：以高考真题为素材，深入挖掘真题所涉及的知识点、命题思路和考查方向。通过对真题的分析和研究，让学生了解高考的命题规律和难度，学会从真题中总结解题方法和技巧，提升对知识的运用能力。

3、试题精析 —— 理解运用：在复习过程中，对每一道试题都要进行精细分析，不仅要让学生知道答案是什么，更要明白为什么。引导学生从题目中提取关键信息，分析解题思路，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使学生能够真正理解和运用所学知识。

三、高三二轮复习的 “九题” 意识

1、把握时代主题 —— 明确高考方向：关注时代热点和社会发展趋势，了解高考命题与时代主题的结合点，使复习更具针对性，明确高考可能的命题方向。

2、关注社会话题 —— 回归生产生活：将复习与社会生活实际相结合，关注社会热点话题，如环保、科技发展、文化传承等，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高知识的应用能力。

3、剖析高考真题 —— 让真题会说话：对历年高考真题进行深入剖析，研究真题的命题特点、题型分布、难度设置等，从中获取高考命题的规律和趋势，为复习备考提供参考。

4、确定科学专题 —— 构建专题体系：根据高考大纲和学生的实际情况，确定合理的复习专题，构建完整的专题体系，使复习有条不紊地进行。

5、使用合适试题 —— 测试避免随意：选择与高考难度、题型相匹配的试题进行测试和练习，避免使用过于简单或过于困难的题目，确保测试的有效性和针对性。

6、找到自身问题 —— 有针对性复习：通过测试和平时的学习，帮助学生找出自己在知识掌握、解题方法等方面存在的问题，制定个性化的复习计划，进行有针对性的复习。

7、精炼有效习题 —— 有目的性练习：精选具有代表性和针对性的习题，让学生进行有目的的练习，避免盲目刷题，提高练习的效率和质量。

8、熟练规范答题 —— 提分才是关键：训练学生规范答题的习惯，包括书写规范、步骤完整、语言表达准确等，减少因答题不规范而导致的失分。

9、充分利用错题 —— 让错题有价值：建立错题本，对做错的题目进行整理和分析，找出错误原因，总结解题方法和技巧，定期复习错题，避免再次犯错。

四、高三二轮复习六点提醒

1、回归新教材，关注高考评价体系：新教材体现了最新的教育理念和教学要求，高考命题也会以此为依据。同时，关注高考评价体系，明确高考的考查目标和要求，使复习更符合高考的方向。

2、规范答题，关注细节出成绩：在平时的练习和考试中，严格要求学生规范答题，注意细节，如答题格式、书写工整、标点符号等，这些细节往往会影响最终的成绩。

3、善与沟通，保持心理健康：高三复习压力大，学生容易出现焦虑、紧张等情绪。要鼓励学生与老师、同学和家长保持良好的沟通，及时排解压力，保持积极乐观的心态。

4、优化自习功能，留出复盘时间：合理安排自习时间，提高自习效率。同时，要留出一定的时间进行复盘，对当天所学知识和所做题目进行总结和反思，巩固复习效果。

5、查漏补弱，不放弃每一个考点：通过各种方式查找自己的知识漏洞和薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练，不要轻易放弃任何一个考点，确保知识无死角。

6、爱心陪伴，给考生关爱和力量：老师和家长要给予考生足够的关爱和支持，在生活上关心他们，在学习上鼓励他们，让考生感受到温暖和力量，增强自信心。

 高中部：王宝虎